Contoh Motivation Letter untuk Aply Beasiswa LN

Alhamdulillah... Perjuangan pada akhir Maret lalu terjawab pada 20 Mei 2012. Aplikasiku untuk menuntut ilmu di Formosa diterima. Alhamdulillah.. MaasyaAllah...

Sekedar berbagi pengalaman dan cerita, di postingan ini aku lampirkan contoh esai yang kukirimkan ke Admission Office of National Chengchi University (NCCU), Taipei. Info lengkap tentang NCCU bisa di lihat di SINI. Essay yang diminta mereka, terdiri dari 3 pertanyaan yang harus dijawab oleh aplikan dengan batasan maksimum jumlah kata. Yang dicetak tebal itu pertanyaannya ya :D.

Jaa, berikut di bawah ini adalah jawabanku. Semoga bermanfaat untuk memberi gambaran dalam membuat motivation letter/ essay :D. #maaf kalau banyak grammar yang salah ^^"

Ini logonya (calon) kampusku; National Chengchi University, di Taipei

ESSAYS

1.    Describe your short-term and long-term career goals and explain how your past experience together with an IMAS degree from NCCU will contribute to your achieving them. (1000 words maximum)

My previous education was International Relations (majoring East Asian studies) and post-graduate program of Japanese Studies. Since the beginning, I have strong passion and curiosity on East Asian studies in interdisciplinary context. As we know that this regional has a very great history of civilization. Furthermore, many scholars mentioned that the countries in this region will be the next world’s main power as it shows many developments in many sectors; not only in the term of “hard diplomacy” but also the “soft diplomacy”. To support this passion, I also learned Chinese, Japanese and Korean language for helping me to communicate and understand the society in this region.  

I have very high curiosity and passion on how international people relate each other through many kinds of interaction, communication and cooperation in the term of interdisciplinary studies. Furthermore, in this globalization era, international relations are not dominated by the state actors anymore but already spread to grass-root actors (multi-track diplomacy). I want to connect and build up my international networks, and also promote Indonesia – Taiwan’s relations through education.  

For my career goals, I want to be a lecturer and researcher with East Asian expertise. I have a strong commitment to realize the concepts of education; 1) emphasizing knowledge, 2) growing the maturity and 3) developing the good manners. Of course, to be a good lecturer and commit with those concept, I have to increase my quality of knowledge and research. Beside of being a lecturer and researcher, in the future I want to be the head of international office in my institution. Nowadays, building up and maintaining an international network between the educational institutions is highly needed, especially in this more globalize world. My mid-long term goal is developing the Taiwan-Indonesia’s relations and cooperation, not only in political, economical, and security aspects, but also in cultural aspects. 

When I read this program, I found that IMAS NCCU has a comprehensive curriculum on Asia Pacific Studies, specifically in East Asian Studies, that is suitable with my study focus and passion. That is why; I am highly motivated to continue my study in IMAS NCCU Taiwan. Having an IMAS degree from NCCU will help me to broaden my perspective and knowledge, and also increase my capability to be a qualified lecturer and East Asian studies expert. Furthermore, Indonesia and Taiwan relations are still developing and I do hope that in the future it will grow more and more. With my experience studying in IMAS - NCCU Taiwan, it will give me a direct experience and knowledge about Taiwan itself.

2.    Based on your current understanding of the IMAS program curriculum, describe your initial study plan. Among other relevant information, please describe your specific research focus or interest, the rationale or motivation for pursuing your research interest, the relationship between your educational or professional experience and your research interest, courses that are related to your interest, and your plan to complete the program within a reasonable length of time. (1000 words maximum)  

I am interested in socio-culture. As for my research, I will focus on ethnic development in China, especially how the government manages the minority issues in north-west region of China. So, I want to learn and do a comprehensive research about this topic during my study in IMAS. The reason why I am interested in this topic is because Indonesia has multi-cultural and multi-ethnic background and there are a lot of conflict which caused by it. To get a better understanding and comprehension, it is important for me to do comparison studies.

Having research in this field will give me a vision about how to manage the minority issue. Furthermore, in my opinion there is some similarity between Indonesia and China on it. By comparing the ethnic issue between Indonesia and China, I hope I can have valuable knowledge and understanding, so that it can be implemented in Indonesia to manage the problems. As for the reason why I choose and conduct this research theme in Taiwan is because of the educational atmosphere in Taiwan that is conducive and supportive.

After seeing the IMAS curriculum, I found some courses that are suitable with my study and research focus. Beside of taking the required courses, I will also take the elective courses that are related to my research. Those courses are:
•    Chinese Philosophy and Religion
•    Ethnic Development of Mainland China
•    International Status of Mainland China
•    Political Development of Mainland China
•    Research Methods in China Studies
•    Spatial Development of Mainland China
•    Social Development of Mainland China 
•    Cultural Ethnic Structure of Taiwan

During my stay and study period in Taiwan, I also planning to increase my ability in Chinese language and learn more Chinese culture. As for the length of time, I’m planning to complete my degree in IMAS - NCCU in two years (until mid-year 2014), including for my thesis. Of course, during these two years, I will do my best effort to finish my study on time, without ignoring the quality of my research and study. 

3.    Please include any other information that you believe would be helpful to the Admissions Committee in considering your application. (500 words maximum)

I have good academic record and achievement, not only in my bachelor degree time in University of Gadjah Mada but also in master degree in University of Indonesia. I ever joined several international events and conferences in Japan, Turkey, Lao PDR, and Thailand, which gives me adaptability skill in multi-cultural and international atmosphere. It also helps me to increase my ability on using foreign language and communication fluency. 

I also join several organizational activities which increase my leadership skill, such as; managing work, adaptability, decision making, and initiating action. In my organization, I am responsible to provide scholarship information to the university students and also give some seminars/ workshop to increase their motivation and courage to study abroad. From it, I learn how to develop and coach others. And from my working experience, I got chance to increase my skill on writing and engaging the public through online and printed media, where I responsible for the communication and content management.

I always interested with something ‘new’ such as cultures. So that’s why, during my study in Taiwan, I’m planning to increase my proficiency in Mandarin. In exchange, I would be very happy for introducing and discussing about my origin country, includes its cultures and languages with other students in NCCU. 

Indonesia has many diverse cultures inside herself. There are hundreds of ethnic, local languages, and also various traditional customs which is spread in thousands of islands. 

In my opinion, by understanding the other cultures and languages, we can communicate and understand each other which can support the people to people understanding. I’m sure by sharing and discussing, these can help us to broaden our perspective and knowledge. The more experience we will have, the more knowledge we will gain. By gaining more knowledge, we can increase our chance to create a better understanding about the others. 

With those explanations above, I am sure that I am the suitable candidate for the IMAS program. I hope it can be helpful for the admission committee to consider my application. I am really excited and highly motivated to be the part of IMAS – NCCU, Taiwan.

 

 

 

 

Sumber Informasi: Situs Mba Retno Chiku

Read More

Akhlak, Kejujuran, dan Pendidikan

Abdurrahman Ibn Khaldun (1332 M-1406 M), lahir di Tunisia, adalah sosok pemikir muslim legendaris. Ibnu Khaldun membuat karya tentang pola sejarah dalam bukunya yang terkenal: Muqaddimah, yang dilengkapi dengan kitab Al-I’bar yang berisi hasil penelitian mengenai sejarah bangsa Berber di Afrika Utara. Dalam Muqaddimah itulah Ibnu Khaldun membahas tentang filsafat sejarah dan soal-soal prinsip mengenai jatuh bangunnya negara dan bangsa-bangsa. Menurut Ibnu Khaldun jatuh bangunnya sebuah negara ditentukan oleh sikap manusia yang ada di dalamnya. Itulah faktor akhlak.

Ternyata, menurut Ibn Khaldun, negara yang bertahan ialah negara yang ‘baik’ di dalam segala urusan kenegaraannya. Sebuah negara yang disukai rakyatnya sudah pasti akan dipertahankan dari keambrukan lantaran putaran perjalanan sejarah bangsa manusia. Peradaban maju karena faktor akhlak dan runtuh karena rusaknya akhlak. Pemikiran Ibnu Khaldun ternyata kemudian hari diperkuat oleh ahli dari Universitas Harvard bahwa ‘Sikap mental dan karakter sebuah bangsalah yang menentukan kemajuan dan kemundurannya’ (“Culture Matters”, Harvard University).

Terkait hal ini, maka bangsa-bangsa yang tersebut besar di zaman kontemporer dalam kurun ini, pastinya memiliki faktor akhlak yang mereka pegang, walau mungkin hanya satu dua. Zaman Uni Soviet dahulu berpaham komunis, walau bagaimana jahatnya Komunis itu, tentunya ada tetap memegang satu dua nilai akhlak, diantaranya akhlak tentang kebersihan, seperti betapa bersihnya sungai dari sampah di sana.

Kita tak akan berbicara tentang akhlak bernegara, tapi penulis tertarik untuk membawa konsep pemikiran ibnu Khaldun pada ranah dunia pendidikan untuk melihat sejauh mana peran serta budi pekerti, moral perilaku atau apa saja sinonim dari kata akhlak ini terhadap kemajuan pendidikan di institusi pendidikan mana saja.
Semangat belajar

Ada banyak pepatah di banyak negara yang menyangkut tentang kesungguhan, seperti Siapa menanam dia akan menuai (pepatah Melayu), you reap what you sow (pepatah Inggris), atau Man Jadda wa jadda (pepatah Arab). Setiap orang akan mendapatkan apa yang diusahakan dengan sepenuh kesungguhan. Suatu waktu kita mendapatkan hasil yang tidak kita inginkan, bisa jadi salah satu penyebabnya adalah kurangnya kesungguhan dalam meraihnya. Kita terlalu santai, atau pasrah sebelum bekerja keras mencapai cita-cita.

Mengujungi kampus UGM Yogyakarta di sore hari menjelang magrib membuat terkesima. Nampak para mahasiswa yang sedang serius belajar kelompok di taman kampus. Perpustakaan kampuspun buka hingga malam, dan para mahasiswa juga dengan serius belajar disana, kadang membawa makanan dan minuman sebagai bekal. Tak terdengar canda tawa karena ‘khusyu’nya. Maka terasa wajar, bila peringkat teratas nasional dan masuk peringkat internasional yang diraih UGM, yang sekali waktu bergantian dengan ITB dan UI. Pemeringkatan tersebut tidak hanya oleh lembaga pemeringkatan Direktorat Pendidikan Tinggi melalui BAN-PT, tapi lembaga pemeringkatan universitas dunia seperti Webometric, QS World University Ranking, atau Times Higher Education menempatkannya pada posisi ratusan di universitas terbaik dunia.

Sungguhpun demikian, durasi belajar mahasiswa di TU Delft Belanda ternyata lebih panjang dari UGM. Mereka bahkan bisa belajar serius di kampusnya dari pagi hingga jam 12 malam (waktu tutup pustaka/kampus). Semua ruangan pustaka senyap, bahkan pena jatuhpun terdengar. Tak ada berisik walaupun di dalam pustaka ada ratusan mahasiswa yang sedang belajar. Kembali, Webometric, QS World University Ranking, atau Times Higher Education menempatkan Universitas pencetak insinyur kompeni untuk konstruksi di Indonesia di zaman kolonial dulu ini berada di urutan puluhan di dunia.

Jika demikian maka Universitas kelas papan atas dunia, macam Harvard University atau Massechuset Insitute of Technology tentu memiliki durasi belajar yang juga menggila. Sebutan workaholic diidentikkan pada bangsa Jepang karena gila kerja masyarakatnya, maka study-holic pantas pula disebutkan pada civitas penggila belajar diatas.

Cina saat ini adalah negara yang memiliki pertumbuhan ekonomi dan pembangunan infrastruktur tercepat dunia. Cina juga memiliki cadangan devisa terbesar di dunia saat ini. Serbuan barang-barang produksi Cina membuat semua negara khawatir. Bahkan di pasar tradisional Pasar Raya Padang, pedagang buah juga ketakutan dengan serbuan jeruk dari Cina.

Selain semangat bekerja, penduduknya juga mempunyai semangat belajar yang sangat besar. Bahkan masyarakat golongan kebawah pun ulet belajar. Hingga anak-anak kecil di lingkungan pemulung, disela kegiatan mereka untuk menyambung hidup, diisi dengan belajar.

Bekerja keras adalah sebuah akhlak, sementara malas-malasan adalah dosa yang disingkirkan dengan memotivasi diri serta doa harian. Untuk memotivasi bisa dilakukan dengan memasang target harian, target bulanan, semesteran, tahunan dan juga membiasakan diri berada dalam sistim dan lingkungan yang kondusif dan kompetitif. Siapa yang sungguh dia yang mendapat, dan siapa yang menanam dia kan menuai. Itulah sunnatullah (hukum Allah yang berlaku di alam, atau biasa disingkat hukum alam).
Penjagaan integritas kejujuran

Pepatah Inggris juga, the science rests first on integrity. Di Jerman, amat sulit ditemukan perilaku ketidakjujuran akademis. Tesis, disertasi, atau skripsi yang merupakan plagiasi atau manipulasi jarang dijumpai. Mencontek adalah ketidakjujuran akademis yang diganjar dengan hukuman yang amat keras, yakni bukan hanya tidak lulus, tetapi juga dikeluarkan. Semua aturan terkait kejujuran itu sudah tercantum dalam apa yang namanya Studienordnung.

Terlihat Jerman tidak hanya menghargai kejujuran, bahkan menempatkannya sebagai spirit pendidikan. Ketika membuat skripsi, mahasiswa tidak bisa begitu saja mengkopas (copy dan paste). Bila kedapatan melakukan copas jangan dikira bisa lolos mudah. Maka, dalam skripsi atau karya tulis pun semua harus jelas. Bila diketemukan ada paragraph yang mirip dalam karya ilmiah, si mahasiswa bisa dikeluarkan. Untuk bisa lulus, di Jerman memerlukan perjuangan yang amat keras. Ya, disana untuk bisa lulus penuh keringat dan air mata.

Jadi di negara yang dikatakan orang maju, seperti Eropa, Amerika, Australia, dan lainnya sangat ditekankan DILARANG MENYONTEK dalam ujian. Sesiapa kedapatan menyontek, maka ia akan dikeluarkan dari sekolah/kampus. Tapi hasilnya adalah adanya budaya jujur yang terbentuk selama mereka mengalami proses pendidikan, dan mereka para lulusan ini memiliki rasa percaya diri.

Kejujuran yang mendorong persaingan yang sehat dan berkorelasi dengan prestasi bisa disimak pula dari Diniyah Putri Padang Panjang. Sekolah Diniyah Putri Padang Panjang yang didirikan Rahmah el Yunusiyah tahun 1923 ini, tergolong unik dalam penerapan sangsi terhadap siswa yang tidak jujur. Bagi siswa yang kedapatan mencontek dan sejenisnya, hukuman tak main-main: pecat di tempat!

Apakah sangsi itu tidak manusiawi atau akan menurunkan prestasi sekolah? Takutkah Diniyah Putri dengan nilai yang rendah sementara sekolah lain tinggi semua? Ternyata tidak, sangsi yang keras ternyata sangat berdampak positif. Setelah sekolah ini menerapkan pecat di tempat bagi santri yang ketahuan mencontek dalam lima tahun terakhir, pencapaian nilai santri naik hampir dua kali lipat. Tahun ini dua orang santri mampu meraih peringkat pencapai nilai UN tertinggi di Sumatra Barat!

Sungguhpun sangsi terhadap ketidakjujuran berat, tapi buahnya manis, baik untuk skala micro atau makro. Bagi individu jelas dia akan mempunyai kapasitas ketika telah lulus, bagi universitas akan meningkatkan gradenya, dan bagi negara akan ada stock pengelola negara yang akan bersih dalam menjalankan pengelolaan negara kelak, yang jauh dari korupsi yang dikelola oleh orang yang tak biasa untuk tidak jujur. Riset akademik dari universitas Harvard diatas menemukan relevansinya bahwa negara-negara yang tergolong miskin di dunia ini berkorelasi dengan tingginya korupsi di negara itu. Korupsi lagi – lagi adalah bentuk ketidakjujuran, dan ketidakjujuran adalah akhlak yang tercela.

Pandangan Prof. DR. Buchari Alma (UPI Bandung) tentang akhlak kejujuran dalam pendidikan.

Kantin kejujuran telah banyak dibangun di beberapa sekolah di Sumatera Barat. Seorang Guru Besar UPI Bandung, Prof. DR. Buchari Alma berkenan untuk mengomentari usaha mulia dari pemerintah daerah di Sumatera Barat dalam melaksanakan Pendidikan Antikorupsi di Padang yang ternyata dikabarkan belum berjalan maksimal.

Dalam artikel beliau yang berjudul “Pendidikan Anti Korupsi, Membangun Bangsa Yang Jujur, Disiplin, Percaya Diri, Kreatif, dan Rajin Membaca Melalui Proses Ujian Sekolah”, Prof. DR. Buchari Alma memberikan perspektif yang lebih tegas tentang urgensi akhlak kejujuran dalam pendidikan nasional kita.

Menyangkut budaya nyontek yang parah di sekolah (hingga juga mahasiswa S1, S2, S3), beliau menegaskan akibat dari nyontek ini memunculkan perilaku, atau watak, tidak percaya diri, tidak disiplin, tidak bertanggung jawab, tidak mau membaca buku pelajaran tapi rajin membuat catatan kecil-kecil untuk bahan nyontek, potong kompas, menghalalkan segala macam cara, dan akhirnya menjadi koruptor.

Beliau melihat perilaku nyontek dalam proses ujian adalah simpul yang amat strategis yang perlu dibasmi dalam proses ujian dunia pendidikan kita, dan bahwa kita harus mengembangkan suatu budaya DILARANG KERAS NYONTEK dalam ujian, dan harus diberikan sanksi berat dan tegas tidak pandang bulu.

Pengaruh dari pelaksanaan ujian bersih dari menyontek seperti ini ialah, siswa akan belajar giat, guru akan mengajar lebih serius, anak-anak akan rajin membaca, kegiatan siswa akan fokus pada pelajaran, bukan pacaran, tawuran, mencuri, kenakalan remaja, bermain-main, tapi siswa mulai disiplin dan bertanggung jawab, dan orang tua tidak lagi mencampuri urusan pendidikan. Perilaku jujur akan menjadi budaya nasional kita khususnya budaya jujur dalam dunia pendidikan, dimana ada proses ujian yang mendidik lulusan menjadi orang jujur, tidak korup, memiliki budaya malu, disiplin, bertanggung jawab, percaya diri, dan rajin membaca.

Demikianlah kerisauan Prof. Bukhari Alma tentang Akhlak kejujuran. Maka kurikulum dengan akhlak kejujuran dalam pendidikan, ada baiknya ditekankan sekali disamping kita berbicara tentang pelik peningkatan kualitas pembelajaran, apakah yang namanya Cara Belajar Siswa Aktif, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), sistim asesmen, dan seterusnya. Mari kita sebut dengan juga dengan KBK (Kurikulum Berbasis Kejujuran).


( Penulis adalah Dosen Jurusan Kimia, pernah mengikuti excursion course ke Jerman)

Sumber : SKK Ganto UNP Padang, Edisi September 2011

tulisan di-atas di copas dari sini

Read More

Pandangan Anies Baswedan Terhadap Mahasiswa Indonesia

Pandangan Anies Baswedan Terhadap Mahasiswa Indonesia
ditulis Oleh Fadli Ariesta dan Rachmat Darma Putera
http://edukasi.kompasiana.com/2011/04/21/pandangan-anies-baswedan-terhadap-mahasiswa-indonesia/

Sabtu, 16 April yang lalu penulis mendapatkan kesempatan langsung untuk mewawancarai Bapak Anies Baswedan di kediaman keluarganya di Jogjakarta, di Jalan Kaliurang.

Penulis melakukan tanya jawab, meminta pandangan beliau terkait mahasiswa, organisasi, pergerakan mahasiswa dan kepemimpinan. Berikut cuplikan wawancaranya dengan rektor yang minta dipanggil Mas Anies ini :

Menurut Mas Anies, Mahasiswa yang aktif berorganisasi itu baik atau tidak?

Masa mahasiswa adalah masa belajar di fase terakhir dari struktur pendidikan formal diIndonesia, bila Anda sudah sampai mahasiswa Anda pasti sudah SMA dan seterusnya, jadi ini fase terakhir. Kenapa saya sebut demikian? Karena sesudah itu maka Anda akan berada di crossing road, apakah Anda meneruskan ke jalur non -akademik atau akademik. Bila Anda meneruskan ke jalur non-akademik mungkin Anda bisa bekerja diwilayah Anda masing-masing dan disitu mungkin Anda bisa meneruskan satu degree lagi, namanya master, master yang sifatnya professional untuk menopang keprofesian Anda. Misalnya Anda mengambil master bisnis atau mengambil master ilmu-ilmu terapan lain. Jika Anda masuk ke jalur akademik, karena namanya universitas maka Anda akan meneruskan ke jenjang master, menjadi Doctor lalu menjadi peneliti dan menjadi Scholar. Namun ini fase terakhir, untuk menjawab pertanyaan Anda, saya berikan outlinenya dulu nih.Jadi pertanyaannya kemudian ketika Anda melewati fase kuliah ini, Anda akan menjadi orang-orang ” bekerja” tidak lagi belajar. Bekerja itu diperlukan kemampuan bukan sekedar prestasi akademik tapi dibutuhkan pengalaman, keterampilan untuk bisa memimpin, mengelola, bernegoisasi. Pengalaman berorganiasi selama kuliah, itu merupakan modal untuk bisa meniti karir kedepan dengan baik. Oleh karena itu saya sangat mendukung dan menurut saya sangat penting bagi anak-anak yang sedang kuliah untuk mengembangkan diri lewat organisasi. Jadi, saya selalu mengatakan, aktif dikampus, itu sebenrarnya sebuah kewajiban secara moral, secara hukum mengatakan itu tidak. Tapi Anda sebagai mahasiswa itu wajib. Kalau Anda tidak mengembangkan diri lewat organisasi sekarang, sesudah Anda lulus atau memulai berkarir saat itu Anda menyesal, kenapa dulu tidak aktif? Kenapa dulu tidak mengembangkan kepemimpinan? Dari pada Anda menyesal nanti, kerjakan, jadilah aktivis, tapi aktivis itu bukan demonstran, beda!.

Lalu dengan begitu pentingnya aktif berorganisasi itu maka apakah ada porsi yang pas antara belajar dengan berorganisasi, 50-50 kah porsinya? Atau kita harus tetap mendahulukan kuliah dulu?

Anda sebagai mahasiswa apa sih kewajiban mahasiswa ini? Kuliah, bukan? Itu bukan dinomorsatukan atau tidak, itu sesuatu yang harus dikerjakan jadi jangan katakan itu terpisahkan . Itu sudah hal yang harus dikerjakan. Jadi, Demikian juga dengan aktivisme, proporsinya akan tergantung penyesuaian pada suasanannya. Seperti Anda tanyakan seperti saya” Mas anis, ingin menjadi suami atau ingin menjadi bapak?” Gimana dong? Itu tidak bisa terpisahkan, dalam diri saya ini banyak menempel beberapa tugas, Anies sebagai anak, ayah, rektor, pengurus Fullbright dan Anies sebagai penggagas gerakan Indonesia Mengajar. Saya tidak bisa kemudian mengatakan “Mau yang mana? ” Semuanya harus dijalankan. Ada waktunya pada saat saya disini mengerjakan A B C D, itu yang saya harus bereskan dengan baik, saat saya di Jakarta dengan keluarga itu yang harus saya lunasi dengan baik. Jadi kebiasaan untuk memiliki multiple role tidak bisa dimulai saat Anda sudah lulus nanti tapi biasakan sekarang. Saat Anda tidak terbiasa dengan multiple role Anda akan selalu berpikirnya ini atau ini, ini atau ini, Anda harus bisa mengerjakan semuanya. Anda pernah melihat pemain juggler? Bisa tidak seorang juggler itu berkonsentrasi hanya satu bola saja? Ada masanya Anda mainkan satu bola terus kan? Ada masanya semuanya harus dikerjakan ada yang bisa 3 bola, 5 bola atau 10 bola. The more you practice managing multiple role the more experience you have dan Anda bisa mengerjakan itu tanpa harus melihat lagi

Banyak orang berkata bahwa masalah yang melanda mahasiswa sekarang adalah krisis kepemimpinan dari mahasiswa sendiri dan juga krisis kepedulian. Tak sedikit ada juga beberapa pihak mengatakan buat apa berorganisasi?Kalau Mas anies sendiri bagaimana melihatnya?

Seingat saya, dijaman saya juga begitu. Stop complain terhadap mereka-mereka yang tidak mau aktif. Lakukan kegiatan, lakukan sesuatu jika yang dikerjakan itu menarik yang bisa membuat mereka bergabung. Jangan pidatoi mereka dan jangan sebut mereka apatis.Bertindak demikian merupakan rumus untuk membuat mereka semakin jauh dari Anda. Kami dulu mengalami hal serupa, bukan hal yang baru. Ketika dulu semasa saya kuliah, ada beberapa kelompok mahasiswa yang bisa dibedakan berdasarkan pilihan kegiatan. Mahasiswa yang pertama adalah mahasiswa hedonis- konsumtif, jaman itu mereka adalah penikmat orde baru, mereka pergi kuliah naik mobil dijaman itu dimana kebanyakan mahasiswa hanya baru bisa naik motor , sepeda atau jalan kaki untuk menuju kampus. Yang kedua adalah mahasiswa profesional - individualis, kerjaannya kuliah saja tidak perduli yang lain, menyiapkan diri untuk masa depan, professional tapi individualis.Ketiga, mahasiswa kita istilahkannya asketis religius, asketis religius ini dipikirannya hanya agama saja. Keempat adalah mahasiswa yang aktivis, nilai minim, aktif sana-sini. Kelima, mahasiswa yang istilah kita adalah protarian, merasa dirinya sebagai ekspresi kemiskinan, ekspresi penderitaan rakyat kecil, kita bisa lihat dari gaya baju, rambut dll. Selanjutnya ada mahasiswa yang kecendrungannya adalah melakukan kajian, lalu seakan-akan setelah melakukan kajian secara mendalam maka problem masyarakat itu selesai.

Kegiatan kemahasiswaan kebanyakan hanya menampung kelompok yang organisator. Dulu perna saya dan kawan-kawan melakukan kegiatan penelitian tata niaga Cengkeh. Orang yang kita undang ialah tidak ada yang aktivis sama sekali melainkan orang-orang profesionalis-individualis, setelah mengikuti proses ini mereka lalu menjadi aktif.

Hal nomor satu yang perlu diperhatikan ialah jangan melabeli mereka, seakan-akan mereka lebih rendah, jangan katakana mereka skeptis-apatis, Anda hanya akan mengisolasi diri sendiri, gerakan mahasiswa perlu mengajak orang luar untuk terlibat. Jadi, bagaimana menghadapi situasi ini? Situasi ini merupakan situasi yang terus dihadapi di jaman apapun juga. Hal penting yang harus dilakukan adalah buat gerakan kegiatan kemahasiswan menjadi kegiatan yang dirasa menarik untuk semua dan ini akan sedikit demi sedikit bisa merangsang orang terlibat. You are a leader if and only if you have followers. Anda pemimpin hanya dan jika hanya Anda punya pengikut. Nah, ketika ada sebagian orang tidak mengikuti Anda maka jangan terburu-buru bilang yang tidak mau ikut itu jelek, dsb. Jadi, misalnya ketua BEM buat kegiatan yang kira-kira menarik buat mereka yang disebut apatis itu, cari dong, pastinya mereka juga punya minat, memangnya hanya duduk diam kuliah?, pastinya mereka juga ingin melakukan sesuatu, bukan?

Menurut Mas Anies Seperti apa sih karakter pergerakan mahasiswa itu?

Pergerakan mahasiswa mempunyai karakter moral yang jelas, hitam putih; benar-benar, salah-salah tidak ada area abu-abu dan mahasiswa memang harus begitu. Mahasiswa jangan takut, menurut saya A nggak ada masalah, Anda tidak mempunyai kepentingan apapun kalau benar Anda katakana benar kalau salah Anda katakana salah. Kedua, gerakan mahasiswa memiliki karakter intelektual, ini yang membedakan dengan gerakan-gerakan pemuda yang lain. Karenanya Anda harus berbicara dengan moral dan dengan ilmu, caranya pakailah data. Anda kalau marah yah harus pakai data tidak harus melakukan penelitian tapi yang penting ada punya data. Kalau misalkan Anda memprotes pemerintah menaikan BBM Anda harus bisa bilang kenapa mau protes, secara data Anda harus bilang ini menyebabkan kemiskinan bukan semata-mata ini sebuah keputusan yang saya mau tentang!.Yang ketiga yaitu karakter keoposisian. Memang gerakan mahasiswa kakternya karakter oposisi.

Bagi anak-anak aktivis gerakan mahasiswa, bisa berhasil mengorganisir 500 orang untuk berkumpul, berfikir dan bergerak itu prestasi, tapi, nanti usia Anda 40 tahun, Anda harus bisa mnghidupi 500 orang. Kalau Anda di usia 40 tahun hanya baru bisa mengorganisir 500 orang Anda mengalami stagnasi total. Ada peran dijamannya, di usia Anda itulah peran Anda, setelah ini peran Anda harus berbeda, saat itu Anda harus bisa bukan hanya menggerakan orang untuk protes tapi juga Anda harus bisa membebaskan orang agar bisa bebas sejahtera.

Banyak yang bilang mahasiswa di jaman Orde Baru atau sebelumnya pernah memegang peranan penting di negeri ini, sebagai fungsi pengawasan katanya, mengawasi pemerintah. Kalau kita lihat sekarang, sepertinya ketajaman mahasiswa berkurang, aksinyatanya itu kurang. Menurut Mas Anies mana yang lebih baik mahasiswa dulu atau sekarang?.

Kalau saya melihat, tiap jaman, peran dan fungsinya berbeda karena tantangannya lain, hari ini memang mahasiswa itu tidak menjadi Chanel artikulasi untuk melawan pemerintah karena sudah ada partai-partai, sudah ada kebebasan. Kalau dijaman orde baru, siapa coba yang mau melawan? Jadi ketika mahasiswa melawan pemerintah, menentang, mempromosikan demokrasi karena yang lain macet. Ketika yang lainnya lancar maka peran mahasiswa jadi berbeda, kan? Saya melihat peran gerakan mahasiswa itu ada dua; Peran kekinian dan peran masa depan. Yang ada bicarakan tadi adalah peran kekinian, peran kekinian itu apa? Kehadiran mahasiswa didalam konteks kehidupan berpolitik bernegara, Anda hadir disitu ikut mewarnai .Peran yang kedua adalah peran masa depan, Anda menjadi supplier pemimpin muda untuk Indonesia kedepan. Nah, kedua peran ini harus berjalan, yang peran kekinian itu bisa naik turun tergantung jamannya tapi peran supplier terus berjalan karena Anda adalah institusi-institusi supplier stock pemimpin masa depan, karenanya dalam masa ini bangun itu kepemimpinan, kalau tidak dibangun dari sekarang kita kekurangan stok nanti.

Terus Mas Anies, Kan sekarang itu berkembang partai-partai masuk ke kampus-kampus untuk rekruitmen. Menurut Mas Anies itu terlalu dini atau memang untuk mempersiapkan pemimpin muda?

Pertanyaan Anda ini ada dua saya kira, yang pertama adalah ada bagaimana tentang partai yang masuk ke kampus dan yang kedua adalah tentang persiapan pemimpin muda dikampus. Untuk menjawab yang pertama, soal paratai masuk kampus, bebaskan kampus dari politik partisan, kenapa? Saya katakana tadi mahasiswa itu moral hitam putih, kalau partisan tidak, jika Anda underbow partai A Maka Anda akan berhitung 2-3 kali sebelum mengatakan setuju atau tidak, Anda akan cek apa kata partai saya. Sementara kalau Anda tidak partisan maka Anda akan nilai saja bener atau salah sesuatu itu. Disitu uji ketajaman moral bisa dilatih.Anda akan dapat pengalaman itu bila Anda sudah partisan, bila Anda partisan dengan partai yang memerintah apapun yang dikerjakan pemerintah Anda harus ikut bela, bila Anda partisan partai oposisi apapun yang dikerjakan pemerintah Anda harus ikut kritik. Disitulah letaknya kenapa menurut saya dalam usia pada fase mahasiswa jangan dimasuki oleh politik partisan, politik mahasiswa politik moral dan politik moral tidak mengenal partai, benar dan salah tidak punya partai, kalau Anda benar, pikiran Anda benar ,yah Anda benar kalau Anda salah yah Anda salah.

Untuk menjawab pertanyaan kedua, kepemimpinan itu Anda menjadi pemimpin atau tidak bukan semata-mata Anda diberikan kesempatan atau tidak, tapi Anda membangun pengaruh atau tidak. Saya katakana bahwa you are a leader only if you have follower, if you have no follower , you are not a leader. Jika apa yang Anda pikirkan, ungkapkan dan Anda cita-citakan memiliki follower makan Anda adalah leader.Nah, sekarang kalau kita belum melihat pemimpin muda ,saya tanya pemimpin muda yang diikuti anak muda ada tidak? Mereka yang diikuti anak muda bukan mereka yang muda yang memiliki posisi.

Pemimpin muda adalah pemimpin yang diikuti sebayannya. Anda pemimpin mahasiswa maka pertanyaannya Anda diakui tidak oleh sebaya Anda? Jika iya, yes, you are a leader. Anda mengatakan saya pemimpin muda apakah saya diakui oleh sebaya saya atau lebih muda dari saya, jika iya, saya seorang leader.Jadi bukan Anda punya posisi apa? What’s u make a leader is not position u got but your influence.

Apa Mas Anies punya kiat-kiat untuk membangun leadership yang kuat dimasa kuliah sekarang ini?

Tentu Anda bisa ikut training- training karena itu bisa membantu menstrukturkan apa yang harus dipelajari dalam leadership. Yang kedua ambil pengalaman untuk memimpin karena memimpin itu bukan pekerjaan yang secara teoritis bisa dengan mudah didefinisikan. Memimpin itu adalah pekerjaan yang membutuhkan keterampilan pengalaman. Anda mau belajar berenang? Saya ajak masuk diruang yang cagih, saya ajari Anda berenang disitu, alat simulasi yang luar biasa, lalu saya ajak Anda ke kolam renang, bisa Anda berenang? Bisa satu jam, habis Anda nyemplung Anda baru berenang, setelah itu Anda tunggu kemampuan berenang Anda.

Saya selalu mengatakan belajarlah berorganisasi dan bermasyarakat di kampus karena kampus itu karakternya seperti kolam renang. Karekter kolam renang itu pakai bata, kedalamnnya terukur, tekanannya terukur, ombaknya tidak ada. Anda mau belajar berenang di Samudra Pasifik? Kedalamanya tidak terukur, suhunya luar biasa dingin, ombaknya besar. That’s leadership challenge for the future, itu lah tantangan bagi masa depan Anda. Kebanyakan orang baru belajar berenang saat mereka sudah sampai samudra pasifik, bisa survive tapi bisa juga tenggelam. Kalau Anda belajar kepemimpinan di saat mahasiswa, Anda masih belajar di lingkungan yang masih terukur, kadar beban kepemimpinan Anda itu terukur, seperti Anda belajar berenang dikolam renang. Karenanya kalau mau belajar kepemimpinan lakukan sekarang, jangan nanti saat sudah selesai kuliah. Karena disana tantangannya sangat besar sekali, mendadak Anda baru belajar kepemimpinan saat tantangaannya sangat besar sekali, kalau Anda gagal maka Anda akan tenggelam.

Kalau melihat tuntutan jaman saat ini, menurut Mas Anies, mahasiswa seperti apa yang dibutuhkan / diharapkan?

Mahasiswa yang mengembangkan kompetensi dirinya dengan kompetensi skala global. Anda yang sedang kuliah sekarang, kembangkan komptensi Anda sehingga Anda bisa menjadi manusia warga dunia. Anda lulusan Fakultas Ekonomi UGM tapi Anda tidak harus bekerja di Jogja, Jakarta, Palembang dan Serang. Tapi Anda harus bisa bekerja di London, New York, Tokyo, Singapore, dan Frankfurt. Anda bisa kesana jika Anda bisa bermain dengan kompetensi skala global. Anda, tugas mahasiswa Indonesia hari ini adalah memiliki kompetensi sehingga Anda bisa berlaga dilevel global, karena masa depan kita berada dilevel global.

Yang kedua mahasiswa Indonesia harus memiliki kepemimpinan yang kuat dan akar di rakyat Indonesia yang solid, Anda harus paham tentang Indonesia, jadi harapan saya bagi mahasiswa Indonesia sekarang memiliki kompetensi global dan pemahaman kecintaan terhadap Indonesia yang kuat. You can be, Anda bisa menjadi warga global tapi tetap Anda tetap orang Indonesia.

Mungkin ada Harapan yang Mas Anies lebih tekankan ke mahasiswa Indonesia?

Pesan saya, proyeksikan diri Anda ke masa depan, dan lihat hari-hari kedepan . Anda pernah buat CV? Saya minta mahasiswa menulis CV tahunnya 2031.Saya minta Anda proyeksi Anda dimasa depan 20 tahun lagi, Anda tulis CV seakan-akan sekarang adalah tahun 2031. Anda tulis dimana alamat Anda?, dari situ Anda bekerja dimana?, keluarga Anda seperti apa?, keluarga yang dibangun seperti apa?. Itu adalah proyeksi mimpi, kebanyakan kita menulis CV sebagai koleksi atas masa lalu, saya ingin Anda menulis CV sebagai blueprint masa depan. Saya selalu melihatnya kedepan , kedepan, dan kedepan terus, karena menurut sudut pandang saya, muda atau tua tidak ditentukan usia tapi pandangan. Jika Anda menengok masa lalu terus maka Anda adalah orang tua, berapapun usia Anda, jika Anda menengok kedepan terus maka Anda adalah muda, maka yang menentukan muda atau tua adalah pandangan kita bukan angka di KTP.

Ada nasihat terakhir dari Mas Anies Baswedan sebelum kami pergi pulang,

“Your High GPA only give you an interview but after that your communication skill, Leadership, and systematically thinking determine your success”

*************************************************************

ditulis Oleh Fadli Ariesta dan Rachmat Darma Putera

*************************************************************

Artikel ini merupakan salah satu konten dari banyak konten yang terdapat di majalah BEM FEB UGM 2011, selamat membaca :)

Untuk mengetahui cerita dibalik interview ini, pembaca dapat mengecek situs ini :

http://fadliariezta.tumblr.com/post/4718292387/wawancara-dengan-anies-baswedan-ph-d

http://fadliariezta.tumblr.com/post/4801488423/part-2-wawancara-dengan-anies-baswedan-ph-d

Read More

Finalis Sang Penemu dari UKM Prima Universitas Mataram

Keluarga Besar GMIK UNP Mengucapkan selamat dan turut Mendoakan Sahabat Seperjuangan dari UKM PRIMA Universitas Mataram. Semoga sukses dan bisa menginspirasi.

"Alhamdulillah 6 dari 9 finalis "Lomba Sang Penemu LPP TVRI" edisi NTB adalah Para Pengurus UKM Penalaran dan Riset Ilmiah Mahasiswa (PRIMA) Universitas Mataram. Syuting dan presentasi finalis akan diadakan pada Selasa, 15 Mei 2012 di ruang sidang senat rektorat lantai III Universitas Mataram pukul 8 pagi-selesai. Mohon do'a semua agar juara 1,2, dan 3 diraih oleh Para Pahlawan UKM PRIMA Universitas Mataram, NTB. Amin."

Read More

TRAINING MOTIVASI SUKSES UAS dari FSDI FIS UNP

From :

Fsdi Fis Unp

coming soon
Assalamualaikum wr wb.

Merasa binggung, Pusing, takut, cemas, tugas numpuk, GALAU DeeLeL. DALAM MENGHADAPI yg bernama UAS ( uJIAN aKHIR sEMESTER) Temukan OBATnya hanya di 

 

Training Motivasi Sukses UJIAN AKHIR SEMESTER...
... Selasa, 15 mei 2012
jam: 16.30 WAKTU INSAN BERIMAN (wib)
tempat D41 FIS UNP
dengan trainer handal...

Pengen tahu???
ayooo ikuti dan hadiri bersama2
gk da loe gak RAME...

Read More

Talkshow Motivasi Studi Lanjut & Meraih Beasiswa LN

Sebuah reportase sederhana dari kegiatan yang sudah berlalu.


Di penghujung bulan Januari awal tahun ini, pengurus komunitas mendapat kabar bahwa salah seorang dosen UNP yang sedang melanjutkan studi S2 di Luar negeri akan pulang kampuang. Tidak tinggal diam, maka dengan segala keterbatasan sumberdaya, pengurus komunitas ini mendesign sebuah kegiatan. Kegiatan tersebut berupa TALK SHOW MOTIVASI STUDI LANJUT & MERAIH BEASISWA LN (edisi Saudi Arabia, karena pemateri kuliah disana). Bertepatan dengan tanggal 1 Februari 2012, maka kegiatan tersebutpun di helat.

Panitia yang berasumsi bahwa peserta akan hadir seadanya saja ternyata kewalahan. Sebab kegiatan yang promosinya hanya dari mulut ke mulut ini berhasil menghadirkan peserta diluar ekspektasi panitia. Tidak banyak memang, hanya penuh (-ada yg tak kebagian kursi) satu lokal kuliah MKU. Tapi bagi sebuah komunitas yang baru seumur jagung ini tentu sebuah pencapaian yang mampu memotivasi person internalnya untuk lebih baik dimasa yang akan datang.


Pemateri saat itu adalah Bapak Miftahul Khair, M.Si, yang merupakan dosen di jurusan Kimia UNP. Beliau menyelesaikan studi S2 nya di negeri kincir Angin Belanda dan sekarang sedang dalam masa untuk menuntaskan program Doktoralnya di KSU Arab Saudi (King Saud University).

Pemateri menjelaskan tentang pengalaman beliau dalam proses memperoleh beasiswa untuk studi lanjut, hal apa saja yang mesti disiapkan. Langkah-langkah yang harus dilalui serta tentang iklim kuliah di luar negeri. Dan khusus untuk kuliah di Saudi Arabia beliau memaparkan peluang yang terbuka lebar, tidak saja untuk ilmu-ilmu syari, tetapi juga untuk bidang ilmu lainnya seperti eksakta. Kuliah di saudi free of charge  alias gratis. GRATIS untuk semua warga dan juga mahasiswa asing. Yang membuat kita terpana adalah, seluruh mahasiswanya diberikan uang saku untuk hidup, jika kita menjadi research asisstant maka fee yang akan diterima bertambah besar. Kalau berbicara tentang fasilitas, maka negeri kaya minyak ini juga tak kalah lengkap. Bukan sekedar lengkap, tapi juga mutakhir.

Namun demikian, beliau juga secara fair memaparkan kekurangan kuliah di SA, antara lain  adalah birokrasi yang lambat dan masa studi yang lebih lama. Iklim kompetisi dan akademik di saudi memang sedikit lebih rendah dibanding dengan negara-negara maju lainnya. Tapi jika kita sungguh-sungguh maka kita bisa memanfaatkan hal itu dengan sebesar-besarnya.


Satu hal yang paling penting adalah niat kita untuk melanjutkan study tersebut. Jangan sampai hanya sekedar untuk mengejar dunia saja. Tetapi harus ikhlas karena Allah dan untuk berkontribusi kepada Ummat. Maka insya Allah dunia akan dapat dan akhirat akan selamat.


Pesan terakhir beliau saat menutup sesi diskusi adalah, memperoleh beasiswa LN tidak mudah, dan kita biasanya terkendala di proses yang paling awal sekali, yakni TOEFL (atau IELTS-red). Jangan bicara tentang kuliah keluar negeri dulu jika kita belum siap dengan  TOEFL. Sebab untuk mendaftar saja diminta ini, belum lagi seleksi berkas dan selanjutnya. So HARUS PERSIAPAN TOEFL (atau IELTS-red) DARI SEKARANG. Walau untuk ke Arab Saudi TOEFL tidak terlalu ketat dibanding dengan kenegara Barat, tetap saja jika kita memiliki skor yang bagus akan diprioritaskan.


Demikianlah repostase singkat dan terlambat ini. Mudah-mudahan bermanfaat. Semoga beberapa waktu mendatang admin blog juga bisa menampilkan kiriman posting dari sahabat yang sedang belajar di Belanda, sedang kuliah di Jepang, sedang studi di Arab Saudi, sedang menuntut ilmu di Prancis dan negeri-negeri lainnya. BUMI ALLAH ini sungguh luas, maka bersafarlah kamu dengan penuh kesyukuran. ^_^

Read More

Application For Ashoka Young Changemakers 2012 is OPEN NOW!

INFO LEBIH LENGKAP di  ycm-ashoka.blogspot.com



Hai Kaum Muda!

Aplikasi untuk bergabung dalam proses seleksi Ashoka Young Changemakers 2012 sudah dibuka! Seiring dengan evolusi program, untuk seleksi YCM 2012, Ashoka akan mengadakan 4 periode proses seleksi, yakni pada bulan Mei, Agustus, November 2012 dan Januari 2013. Untuk ikut berproses dalam seleksi YCM sangat simpel. Hal yang perlu kamu lakukan:
Pertama, download aplikasinya disini, isi dan kirimkan kembali melalui email ke ycm@ashoka.or.id. Ingat, hanya melalui email! Di dalam aplikasi ini, kamu akan diminta juga untuk membuat akun di Changeshop. Konten dalam akun Changeshop kamu bisa menggunakan bahasa Indonesia ataupun bahasa Inggris.
Setelah aplikasi diterima, Ashoka akan melakukan pre-panel review. Dalam proses ini, akan ada reviewer yang ditunjuk Ashoka untuk melakukan interview dan menggali kesesuaian kamu dengan kriteria YCM Ashoka.
Jika pre-panel reviewer merekomendasikan, kamu akan diundang untuk mengikuti seleksi panel di lokasi yang ditentukan oleh Ashoka. Seleksi panel merupakan tahap akhir dari rangkaian proses seleksi YCM. Dalam seleksi panel, kamu akan bertemu dengan 3 panelis. Para panelis inilah yang akhirnya akan menyepakati bersama siapa saja yang sesuai dengan kriteria dan berikutnya bergabung dalam Fellowship Young Changemakers Ashoka.

Berikut ini waktu penting terkait proses seleksi YCM 2012.
Penutupan aplikasi: 29 April 2012 (periode Mei), 15 Juli 2012 (periode Agustus), 7 Oktober 2012 (periode November), dan 2 Desember 2012 (periode Januari) 
Pre-panel review: Dilakukan sepanjang tahun dengan kepastian waktu disepakati bersama antara kandidat dengan pre-panel reviewer. 
Seleksi Panel: Mei, Agustus, November 2012 dan Januari 2013

Apabila di salah satu tahap kamu dinyatakan belum lolos, itu artinya kamu perlu lebih mempertajam dan mengembangkan gagasan kamu. Daaannnn.. Kamu masih bisa, masih punya kesempatan untuk ikut proses seleksi berikutnya! Ashoka percaya Everyone A Changemaker sehingga kami percaya setiap orang, bahkan anak muda bisa membawa perubahan bagi masyarakat.


Download informasi kriteria YCM

Read More

( Peluang hanya untuk 50 orang saja ) Pelatihan technopreneurship GRATIS dari RAMP-IPB

Asalamu'alaikum, wr. wb.

DEADLINE 2 JUNI 2012

PELATIHAN GRATIS!!! 

RAMP-IPB akan mengadakan Pelatihan Technopreneurship (Intensive-Student
Technopreneurship Program 2012 atau i-STEP 2012). Program ini menawarkan peluang kepada 50 orang mahasiswa Indonesia untuk mengikuti pelatihan technopreneurship secara GRATIS selama dua minggu di Bogor, bahkan kami berikan pengganti biaya transportasi pulang-pergi, akomodasi (penginapan, makan, snack, dll.) selama training, serta seluruh materi training diberikan secara cuma-cuma. Pelatihan tersebut terbuka untuk mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi yang memiliki minat untuk pengembangan invensi dan inovasi dan/atau technopreneurship serta memiliki ide atau solusi teknologi untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang air, energi, kesehatan, pertanian, atau keanekaragaman hayati.

Inti training adalah bagaimana menumbuhkan ide inovasi teknologi dan membawanya sampai menjadi suatu bisnis atau usaha yang bermanfaat bagi masyarakat, yang kami istilahkan sebagai "from idea to impact". Materi yang akan diberikan adalah penilaian idea dan peluang usaha, mentransfer ide menjadi teknologi yang 'proven', memasarkan dan menjual inovasi, membuat business plan dan business model, membangun usaha, dan membiayai usaha berbasis inovasi teknologi.

Syarat:
- Terdaftar sebagai mahasiswa di perguruan tinggi minimal semester 4 (S1) atau semester 2 (Diploma 3).
- Memiliki ide inovasi teknologi yang bermanfat bagi masyarakat.
- Mengisi formulir proposal dan dokumen-dokumen pendukungnya yang dapat diperoleh di rektorat anda (luar IPB), departemen (IPB) atau di-download di http://www.ramp-indonesia.org/ atau di ramp.ipb.ac.id.
- Mengirimkan formulir-formulir tersebut ke Sekretariat RAMP-IPB via pos atau fax ke:
Sekretariat RAMP-IPB:
Recognition and Mentoring Program- Institut Pertanian Bogor (RAMP-IPB)
Jl. Raya Pajajaran No. 1, Kampus IPB Baranangsiang, Pintu 3, Bogor 16144
Telepon : 0251-8317386, Fax : 0251-8317386, Website: www.ramp-indonesia.org; ramp.ipb.ac.id

atau dengan e-mail ke: lramp@ipb.ac.id atau rampipb@yahoo.com.

Batas akhir pengiriman proposal: 2 Juni 2012.

Proposal-proposal tersebut akan diseleksi oleh tim reviewer. Peserta yang terpilih akan berhak mengikuti pelatihan tersebut yang sepenuhnya dibiayai oleh RAMP-IPB.
Pengumuman yang lolos seleksi: 14-15 Juni 2012.
Pelaksanaan pelatihan: 2-16 Juli 2012.

Informasi lengkapnya dapat diperoleh di: http://www.ramp-indonesia.org/ atau http://ramp.ipb.ac.id/.
atau tanyakan melalui e-mail ke: lramp@ipb.ac.id atau rampipb@yahoo.com. 

Salam Inovatif Kontributif

---

Sofa Abdul Muiin Multazam, S.Pd
Mahasiswa Pendidikan IPA-Biologi
Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia

Read More

Beasiswa Metematika ke Prancis

1)      Tersedia, Beasiswa S-2 Matematika di Perancis
http://kampus.okezone.com/read/2012/04/30/368/621309/tersedia-beasiswa-s-2-matematika-di-perancis

Selasa, 01 Mei 2012 10:02 wib
JAKARTA - Bagi kamu para pecinta Matematika ada tawaran beasiswa melanjutkan beasiswa S-2 di luar negeri. Tidak tanggung-tanggung, Prancis menjadi negara tujuan beasiswa ini.Program beasiswa besutan Jacques Hadamard Mathematics Foundation (FMJH) ini memberikan kesempatan bagi mahasiswa berprestasi dalam bidang Matematika untuk menempuh pendidikan selama satu tahun di negara yang merupakan salah satu ikon fesyen tersebut. Beasiswa ini terbuka bagi kamu yang memiliki gelar sarjana di bidang Matematika atau terkait dengan ilmu Matematika. Kamu dapat memilih satu dari tiga institut yang berada di bawah naungan FMJH, yakni Departemen Matematika Terapan dari École Polytechnique, École Normale Supérieure de Cachan, atau Paris Sud University di Orsay. Dengan mengikuti program beasiswa ini, pihak sponsor akan menanggung seluruh biaya perkuliahan. Selama satu tahun, kamu akan mendapatkan 10 ribu Euro atau sekira Rp12.154.000 (Rp12.154 per Euro). Tidak hanya itu, selama di sana kamu juga mendapat jaminan asuransi kesehatan.

...dst

2 ) Mahasiswa USU kembangkan mobil hemat energi
http://otomotif.antaranews.com/berita-otomotif/1335776188/mahasiswa-usu-kembangkan-mobil-hemat-energi

Senin, 30 April 2012 15:56 WIB |
Medan (ANTARA News) - Mahasiswa Universitas Sumatera Utara mengembangkan mobil hemat energi dan ramah lingkungan yang diberi nama "Mesin USU" hasil karya 14 mahasiswa Fakultas Teknik perguruan tinggi negeri itu. Rektor Universitas Sumatera Utara (USU) Prof Syahril Pasaribu di Medan Senin mengatakan, mobil hemat energi "Mesin USU" akan diikutkan pada lomba Shell Eco Marathon (SEM) Asia pada Juli 2012 di Sirkuit Sepang, Malaysia yang juga diikuti 145 tim dari 17 negara. Selain USU, dalam lomba tersebut Indonesia juga akan diwakili oleh 17 tim lain yakni empat tim dari Institut Teknologi Bandung (ITB), tiga tim dari Institut Teknologi Surabaya (ITS), dua tim dari Universitas Pendidikan Indonesia (UPI).Kemudian tiga tim dari Universitas Indonesia (UI), satu tim Politeknik Negeri Jakarta, dua tim dari Politeknik Negeri Pontianak (Polnep), satu tim universitas Gadjah Mada (UGM), dan satu tim dari Politeknik Manufaktur Negeri (Polman) Bandung. USU sendiri mengirimkan satu tim yang diberi nama tim "Horas". Ke-14 mahasiswa yang akan mengikuti lomba itu juga diharapkan dapat membawa semangat yang dapat mewakili semua warga Sumatera Utara.

...dst

Read More

Selamat untuk UKM EXIST UNJA Jambi

Assalaamu'alaykum wr wb.

KELUARGA BESAR GMIK UNP MENGUCAPKAN :

Barokallah kepada rekan-rekan UKM Riset dan Penalaran Exist Universitas Jambi (Unja) yang mendapatkan penghargaan sebagai Organisasi/Lembaga Mahasiswa terbaik se-Universitas Jambi tahun 2012. Kontribusi yang telah diberikannya meliputi tingkat Kampus, Wilayah, dan Nasional. Penghargaan langsung diberikan oleh Rektor tadi pagi, hari Rabu tanggal 02 Mei 2012 pada upacara peringatan Hari Pendidikan Nasional 2012 di Kampus Pinang Masak Unja. 


Semoga semakin maju dan pesat untuk membangun Indonesia Lebih Baik.
Wassalamualaikum wr wb.

Read More

Lomba KFC Matematika dari UNPAD : DEADLINE 7 JUNI 2012

Tema Kegiatan

“Kata dan Gambar pun Bisa Bicara Matematika” 

Hadiah dan Penghargaan

Para pemenang untuk setiap kategori lomba akan mendapatkan:

Juara I : Piala, Piagam Penghargaan, dan uang Rp 600.000,-
Juara II : Piala, Piagam Penghargaan, dan uang Rp 400.000,-
Juara III : Piala, Piagam Penghargaan, dan uang Rp 300.000,-


Persyaratan

Persyaratan Umum
Peserta umum, tanpa di batasi usia
Karya yang dikirimkan sesuai dengan tema lomba dan memiliki relevansi dengan matematika
Merupakan Karya Original peserta
Hasil karya dikirimkan ke kfc_matematika@yahoo.com mulai tanggal 7 Mei - 7 juni 2012 pukul 24.00 WIB

Persyaratan kategori Kartun Matematika

Dibuat dengan ukuran kertas A4.
Teknik gambar bebas, dapat berupa gambar hitam-putih atau berwarna.
Dapat menggunakan alat gambar manual atau olah digital.
Cantumkan identitas lengkap kartunis (Nama, Alamat, Usia, No. Telepon/HP dan E-mail).
Panitia hanya menerima karya dalam bentuk softcopy.
Karya dikirim dalam bentuk softcopy berupa file PDF atau JPEG dengan resolusi 300dpi dan dengannama file: KARMAT-NAMA KARTUNIS, dialamatkan ke E-mailkfc_matematika@yahoo.com
Pengiriman paling lambat tanggal 7 Juni 2012 jam 24.00 WIB

Persyaratan kategori Foto Matematika

Merupakan foto asli BUKAN rekayasa digital (non-editing).
Cantumkan identitas lengkap fotografer (Nama, Alamat, Usia, No. Telepon/HP dan E-mail).
Cantumkan keterangan foto (caption) seperti judul foto.
Panitia hanya menerima karya dalam bentuk softcopy. Apabila foto dibuat memakai film konvensional (non-digital) maka peserta harus men-scan fotonya.
Karya dikirim dalam bentuk softcopy berupa file JPEG quality 12 (no compression) dan dengannama file: FOTMAT-NAMA FOTOGRAFER, dialamatkan ke E-mailkfc_matematika@yahoo.com
Pengiriman paling lambat tanggal 7 Juni 2012 jam 24.00 WIB

Persyaratan Kategori Coretan Matematika

 Belum pernah diterbitkan atau dipublikasikan di media manapun sebelumnya.
Coretan Matematika dapat berupa Puisi, Sajak, atau Pantun.
Ditulis dalam Bahasa Indonesia.
Coretan harus diberi judul, dan panjang coretan tidak lebih dari 200 kata.
Memuat istilah, konsep, kegunaan, dan atau nilai-nilai Matematika.
Cantumkan identitas lengkap penulis (Nama, Alamat, Usia, No. Telepon/HP dan E-mail).
Karya dikirim dalam bentuk softcopy berupa file PDF atau Microsoft Word dan dengan nama file: CORMAT-NAMA PENULIS, dialamatkan ke E-mail kfc_matematika@yahoo.com
Pengiriman paling lambat tanggal 7 Juni 2012 jam 24.00 WIB

Apa itu KFC Matematika ?

Bicara soal KFC, apa yang terlintas di pikiran anda?
Ya benar ! Saya yakin semua orang setuju jika kita bicara KFC maka kita akan bicara ayam. Namun ada yang beda dengan KFC ini, disini KFC bicara Matematika. Bagaimana bisa ?

KFC Matematika merupakan lomba membuat Kartun, Foto dan Coretan Matematika.

Acara ini diselenggarakan oleh jurusan Matematika Universitas Padjadjaran dalam rangka memeriahkan Konferensi Nasional Matematika (KNM) XVI Universitas Padjadjaran.

INFO LEBIH LANJUT ke : http://kfcmatematika.tumblr.com/

Read More

Kepengurusan MITI Mahasiswa 2012

 Selamat menjalankan amanah sebagai pengurus MITI Mahasiswa Periode 2012 semoga dapat menjalankan amanah dengan baik.

Dan terimakasih kepada kepengurusan periode sebelumnya. Semoga kemitraan dan kerjasama dengan kampus-kampus se Indonesia dapat lebih ditingkatkan

Ketua    : drh. Tasik Aji Prabowo    Universitas Gadjah Mada



Sekum    : Sofa Abdul Muiin M., S.Pd    Universitas  Pendidikan Indonesia
Tim Sekum    : Tri Murni Setiyawati, S.Pd.    Universitas Pendidikan Indonesia
      Muhammad Taufiq Tahir, S. Pd    Universitas Gadjah Mada
      Rahayu Dian    Universitas Jambi
      Nur Nailis Sa’adah    Institut Teknologi  Sepuluh Nopember
      Haritsah Setya Nur    Universitas Gadjah Mada



Departemen Human Resource Development (HRD)
Ka.Dep    : Asnia Ratna Paramita, S.Pt    Universitas Diponegoro
 Tim HRD      Ira Puspitasari, ST.    Universitas Diponegoro
      Ferri Andika    Universitas Negeri Yogyakarta
      Yosi Laila Rahmi, S.Pd    Universitas Negeri Padang
      M. Abdu Rabbihi, SP    Universitas Andalas
      Yolanda Sylvia, S.TP    Institut Pertanian Bogor
      Ronal Rifandi, S.Pd    Universitas Negeri Padang
      Sastriviana Wahyu S.    Universitas Gadjah Mada
         


Departemen Hubungan Luar Negeri (HLN)
Ka.Dep    : Iffan Sultami    Universitas Negeri Jakarta
 Tim HLN      Retno Widiastuti, M.Si    Universitas Indonesia
      Uswatun Hasanah    Universitas Gadjah Mada
      Nurwenda Novan M., S.Si.    National Chiayi University
      Gamal, S.Ked.    Universitas Brawijaya
       



Departemen Jaringan dan Kemitraan (JnK)
Ka.Dep    : Aditya Rangga Yogatama, S.E    Universitas Gadjah Mada
 Tim JnK      Riska Ayu Purnamasari, S.Si    Institut Pertanian Bogor
      M. Zia Anggiawan, S.E    Universitas Gadjah Mada
      Izzat Buchori    Universitas Brawijaya
      Ummy Syarifah, S.Si    Universitas Gadjah Mada
      Dimas Nurdy P, S.E    Universitas  Diponegoro
      Ahmad Fahmi    Universitas Gadjah Mada
      Acmad Aly Mufid    Universitas  Brawijaya
      Nurul Widya, S.Si    Institut Teknologi Bandung
      Shufiyanti    Universitas Lampung
      Azhar Fuadi    Universitas Sumatera Utara
       



Departemen Riset Interdisipliner dan Pendayagunaan Iptek (RIPI)
Ka.Dep    : Mega Trishuta Pathiassana    Universitas  Indonesia
 Tim RIPI      Suryandaru, ST    Universitas Diponegoro
      Evi Marlina, S.Si    Universitas Jambi
      Heru Edi Kurniawan, S.Si    Universitas Sebelas Maret
      Fajar Inggit Pambudi, S.Si    Universitas Gadjah Mada
      Agung Sanjaya, S.KM    Universitas Airlangga
      Nirwan M. Hidayat, SP    Universitas Jendral Soedirman
      Lilik Triyanto, S.P    Universitas Mataram
      Edwin Jefri  S.Kel    Universitas Hasanuddin
      Dwi Wahyu Nugroho, S.Si    Universitas Indonesia
      Misdawita, S.Si    Universitas Indonesia
      Latifah Kusuma Wardhani, S.H    Universitas Indonesia
      Iftitah Rahmi Kadir    Universitas Negeri Padang
      Rina Dewi Mayasari    Universitas Gadjah Mada
      Yufita    Institut Teknologi Sepuluh Nopember
       



Pembinaan Wilayah (Binwil)    : Wa Ode Nur Isnah, S.Kep. Ns.    Universitas Hasanuddin



Wilayah Sumatra Bagian Utara (Sumbagut): Sumatera bagian Utara, dan sekitarnya
Koordinator Wilayah    : Mhd. Agus  Salim Kaban    Universitas Sumatera Utara
Staff Ahli    : Amrullah    Universitas Syiah Kuala
      Titin Hartini    Universitas Sumatera Utara
      Alfan Mubarak    Universitas Negeri Medan
      Hendra Musfa Dirman    Universitas Negeri Padang
      Agung  Setiadi M.    Universitas Andalas
      Andre Kurniawan, A.Md    Universitas Sumatera Utara
      Min Fadli    Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan
       



Wilayah Sumatera Bagian Selatan (Sumbagsel): Sumatera bagian Selatan, dan sekitarnya
Koordinator Wilayah    : Nur  Hasanah, M.Sc.    Universitas Jambi
Staff Ahli    : Herwandi , S.Si    Universitas Bengkulu
      Anang Destian    Universitas Lampung
      M. Wais Al-Kurni    Universitas Sriwijaya
      Yuniarti    STAIN Jurai Siwo Metro Lampung
      Rinaldi    Universitas Muhammadiyah Metro Lampung
       



Wilayah Jakarta, Banten, Jawa Barat, dan Kalimantan Barat (Jabajakal)
Koordinator Wilayah    : Ahmad Ufuwan    Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Staff Ahli    : Panji Nursetia Darma, S.Kom    Universitas  Gadjah Mada
      Aditya Satrya, ST    Institut Teknologi Bandung
      Sri Nuryani, S.Ked    Universitas Tanjungpura
      Munawaroh Megawati, S.Pd    Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
       



Wilayah Kalimantan
Koordinator Wilayah    : Panji Ar Rohman, S.Pi    Universitas Gadjah Mada
Staff Ahli      Siti Masjidah    Universitas Lambung Mangkurat
      Darul Huda Mustaqim    Universitas Lambung Mangkurat
      Wily Astri    Universitas Mulawarman
      Mustika    IAIN Antasari
      Septi    IAIN Antasari
      Ahmad Efendi    Universitas Mulawarman
      Uswatun Hasanah    Universitas  Mulawarman
       



Wilayah Jawa Tengah dan DIY (Jadiy)
Koordinator Wilayah    : Eksa Rusdiyana, S.Si    Universitas Sebelas Maret
Staff Ahli    : Kiki Yulianto,S.P    Universitas Jendral Soedirman
      Subhan    Universitas Negeri Semarang
      Yessi Triana    Universitas Gadjah Mada
      Aji  N. Pakha    Universitas Gadjah Mada
      Rhestu Isworo    Universitas Sebelas Maret
       



Wilayah Jawa Timur, Bali, dan Nusa Tenggara (Jabalnusra)
Koordinator Wilayah    : Febri Azilda, S.Farm    Universitas Brawijaya
Staff Ahli    : Dian Rismawati S.Farm    Universitas Airlangga
      Putri Permatasilla, S.Si    Universitas Brawijaya
      Henik Sri Astuti, SE    Universitas Negeri Surabaya
      Oscar Raydan    Universitas Brawijaya
      Yanuari Dwi P., ST    Universitas Trunojoyo Madura
       



Wilayah Sulawesi
Koordinator Wilayah    : Siti Zakiyah, S.Pd., M.Si    Universitas Negeri Gorontalo
Staff Ahli    : Ahmad I. Mohune S.KM    Universitas Negeri Gorontalo
      Putri Utami Suseno    Universitas Negeri Gorontalo
      Saifullah Said    Universitas Hasanuddin
      Sri Rahayu Indah Samputri    Universitas Hasanuddin
      Andi Ahmadi, S.Pd    Univesitas Haluoleo
       




Salam Akselerasi!

Generasi Inovatif dan Kontributif

Sumber : www.mitimahasiswa.com

Read More